楚雄高新实验学校教师职业道德考核制度

为进一步加强中小学教师职业道德建设，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据楚雄市教育体育局《中小学教师职业道德考核方案》关于教师职业道德建设的文件精神，制定本方案。

一、考核内容

中小学教师职业道德考核内容包括品德修养、专业能力、工作表现、立德树人、终身学习、廉洁从教六个方面。

二、考核方式与步骤

（一）方式

教师职业道德考核采取集中考核和日常考核相结合，通过民主评议、学生评议、家长评议、考核小组评议的方式进行。集中考核每学期一次，一般安排在学期末进行。日常考核由学校师德考核小组负责，对照每学期开始时每位教师签订的师德建设承诺书，详细考核教师表现情况，一月汇总一次，记入考核档案，作为集中考核、确定考核等次的重要依据。

根据工作岗位性质，按低学段教学人员、高学段教学人员、非教学人员分别组织考核。

（二）步骤

1．成立考核组织。

组 长：鲁万明

成 员：王福东 黄伟 王思金 黄文荣 张伟 张刚奎 以及部分骨干教师

2．签订《师德承诺书》。学校根据市教育体育局《中小学教师职业道德考核方案》，制定《师德建设承诺书》经教职工代表大会通过后，与每位教职工签订承诺书。

3．自我评价。学期末，教职工根据本人一学期来的师德表现情况，对照承诺书，进行总结，作出自我评价。在全面客观作出评价的基础上，还要查找师德师风方面存在的问题，分析存在问题的原因，提出今后的整改措施。

4．各部评议。小学部、初中部召开会议，对每个教师的师德自我评价进行讨论，并对每个教师的师德表现情况进行初步鉴定。非教学人员应召开处室会议，讨论师德自我评价情况并作出初步鉴定。

5．民主评议。在各部评议的基础上，学校组织全体教职工互相评议师德表现情况，参加评议人数应不少于全体教职工的百分之80 。

6．学生评议。由学校随机抽取教师所任班级的全体学生进行评议。

7．家长评议。由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行评议。参加评议的家长不少于总数的1/3 。

8．学校考核小组评议。由学校师德考核小组对教师进行评议，并结合级部评议、民主评议、学生评议和家长评议情况，形成教师师德评价意见，确定师德考核等次。

9．反馈。学校对考核中反映出来的问题，应认真进行梳理分析，向教职工本人进行反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，认真整改，并形成书面报告。

10．公示并上报。教师考核结果要在学校公示5个工作日。公示无异议，考核结果记入教师师德档案。

三、考核计分及等次

（一）每学期进行一次教职工师德考核，师德考评实行百分制，在教师岗位目标考核中所占比重为10%。

（二）师德分由两部分组成：岗位目标考核成绩占50%，评议成绩占50%，满分100分。分别将两个成绩排序，取位次的平均值作为师德成绩的位次。第一名定为100分，最后一名定为90分，相邻二人的分值间隔为100-90的差去除以总人数得出的分值。依次用100分减去间隔分就是该教师的师德考核成绩。若平均位次相同者，师德分高者排在前。

评议分由教职工民主测评、学校师德考核小组测评和学生评议、家长评议四部分组成。学校考核小组评议占30%，民主测评占40%，家长、学生评议占30%。

1．教职工民主测评：由全体教师打分。（每学期一次评议）（最高去掉打票数的10%，最低去掉打票数的10%）

2．学校考核小组评分：由学校全体考核小组成员，对全校教师进行打分测评。（每学期一次评议）（最高去掉打票数的10%，最低去掉打票数的10%）

3．学生评议：由教师所任班级的全体学生，按照学校的统一要求，为任课教师打分。（每学期一次评议）（最高去掉打票数的10%，最低去掉打票数的10%）

4．家长评议：由教师所任班级的全体学生家长，按照学校的统一要求，为任课教师打分。（每学期一次评议）（最高去掉打票数的10%，最低去掉打票数的10%）

考评结果在校内公示五个工作日，无异议后上报上级主管部门。

四、师德考评结果的使用

（一）师德考评结果作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据。

（二）在特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选时把师德考评结果作为前置条件。

凡有下列情况之一者，考核等次直接确定为不合格：

1.擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；

2.体罚或变相体罚学生的；

3.动员、组织学生利用节假日和课余时间补课及从事各种有偿补习活动、举办或者参与举办各类补习班的；

4.向学生摊派、推销教辅资料的；

5.向学生或家长索要钱物、有价证券，托学生家长办私事的；

6.散布非法言论，参与赌博、封建迷信和邪教活动的；

7.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

8.违反“禁酒令”，工作日中午饮酒并造成恶劣影响的；

9.其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

五、考核结果的使用

1．师德考核结果要纳入对教师的岗位目标考核，作为岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励、评优树先等的重要依据。

2．每年从师德考核优秀的教师中推选师德标兵。

3．师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选优秀教师、教学能手、骨干系列教师等评先树优活动中一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对师德考核连续两年不合格的教师调离教学岗位，情节严重的给予党纪政纪处分。