楚雄北浦中学鹿城分校（鹿城中学）2021年至2023年学校发展规划

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《楚雄市教育改革和发展“十四五”规划》》等文件精神，以立足于学校的发展，提升品质，努力创建特色学校为宗旨，特制定我校教育发展规划。

一、学校现状分析

（一）学校概况

楚雄市鹿城镇初级中学坐落于楚雄市的城乡结合处。学校始建于1973年，取名“大桑园中学”；1980年正式命名为“楚雄市富民乡初级中学”；2006年3月富民镇并入鹿城镇，学校再次更名为“楚雄市鹿城镇初级中学”。

2013年学校迎来了发展机遇，楚雄市委、市政府对学校先后投入资金1.2亿元对校园及教学设施实施了一、二、三期改造提升工程，经过七年多建设，鹿城中学已经成为一所“规划引领、校园安全、布局合理、满足需求”旧貌换新颜、朝气蓬勃的校园。现在的鹿城中学占地84亩，建筑面积为23765平方米，校园环境和硬件建设全州一流。2017年8月楚雄市委、市人民政府决定：楚雄北浦中学和楚雄市鹿城中学实施集团化办学，成立北浦中学教育集团，鹿城镇初级中学更名为北浦中学鹿城分校。集团学校设立党总支，各分校设立党支部。分校由母校派出常务副校长并确定管理团队，归集团学校统一领导。母校派出骨干教师到分校担任班主任和任教，分校选派教师到母校跟岗学习。北浦中学鹿城分校现有教学班15个、在校学生704名、教职工76人。

（二）取得成效

1.教育教学质量逐步上升

在集团化办学过程中，北浦中学鹿城分校全体师生在市委、市政府和鹿城镇党委、政府的领导下，在楚雄市教育体育局和集团学校的具体指导下，严格按照《鹿城中学纳入北浦中学进行集团化办学的实施方案》，遵照“教学资源共享，统一教学管理，统一课程计划，统一教学进度，统一集体备课，统一教科研训，统一考试考查”的教学组织模式开展教育教学活动。 2019年教学质量综合成绩在全州前60名，全市坝区学校前列。被楚雄州教育体育局评为片区教学质量综合考核二等奖（楚雄市坝区学校最高奖）；2020年教学质量综合成绩在全州前40名，全市坝区学校前列。被楚雄州教育体育局评为片区教学质量综合考核一等奖；2021年教学质量综合成绩在全州前36名，全市坝区学校前列。被楚雄州教育体育局评为片区教学质量综合考核一等奖。

2.育人环境得到提升

学校高度重视精神文明建设，把育人工作摆在首位，不断美化育人的校园环境和育人氛围。2017年被楚雄州人民政府命名为州级“民族团结示范学校”；2019年7月份被楚雄市人民政府评为楚雄市“文明校园”；2020年1月成功创建云南省“平安校园”；2020年11月被楚雄州人民政府评为楚雄州“文明校园”；2021年3月被楚雄市楚雄市人民政府评先为楚雄市创建第六届全国文明城市“结对共建先进单位”。

3.规章制度不断完善

学校的健全的《管理规章制度》是一所学校能得以健康发展的基础和根本，学校严格按照相关的上级文件精神，坚持召开一年一次的教职工代表大会。编制《北浦中学鹿城分校管理制度》。自2017年8月开始，先后制定或修改了《楚雄北浦中学鹿城分校考勤管理制度》《楚雄北浦中学鹿城分校教职工工作量核算办法》《楚雄北浦中学鹿城分校绩效工资考核分配方案》等15个管理制度，进一步完善和健全了学校的各种规章制度，让学校的管理“有法可依，有发必依”。

4.教师队伍良性发展

北浦中学鹿城分校不断加强领导班子建设，提升领导班子的管理水平和管理能力。学校完善、修订、健全岗位职责，使学校管理实现规范化，制度化;在管理的过程中，将现代管理理念引入到学校管理之中，注重科学性和民主性；学校充分利用教职工代表大会、校务委员会、“三重一大”会议等各种会议，制定并完善学校的教职工聘任制度；教职工履职晋级实施方案；教职工评优推先实施方案；教职工绩效分配管理制度等各项管理制度。并在实施的过程中做到公开、公平、公正，确保每一名教职工心服口服，不断努力完善自己的教育教学工作；将教职工的生活困难当做学校的重点工作之一；学校不断改善校园环境和各种设施设备，尽可能满足教职工的工作需要和生活需要。

学校不断加强教师队伍建设，促进教师专业发展。学校不断完善和落实《千师访万家》的家访活动。教师的师德师风有了较高的提升，教师的教学方式和教学方法也发生了一定的转变。学校加强师德师风建设，树立教师良好形象。加强教师团队建设，教师团队的成长逐步合理化、梯队化，中青年教师成长为学校管理和教学一线的中坚力量。

（三）存在的问题

1.学生数较少。按原审批通过的《楚雄市鹿城中学校园修建性详细规划》和学校目前的教学设施设备，我校可容纳60个教学班3000名在校学生。但是我校目前所招收的学生依然还是原来鹿城镇的部分社区和村委会的学生。自2017年年楚雄市思源实验学校正式招生后，楚雄市鹿城镇彝海社区、青龙社区和福塔社区的大部分学生规划给了楚雄市思源实验学校，导致我校的生源进一步减少，目前我校有学生704名，这与学校的规划的人数相差甚远。

2.教职工老年化。目前我校共有教职工76名，群众工勤人员5人，专业技术人员71名，由于我校建校时间相对早一些，大部分教职工参加工作时间也相对早一些，目前我校的教职工的平均年龄为50，教职工老年化教严重，导致部分教职工由于身体和年龄的原因，在教育教学工作存在一定的问题。

3.我校地处城郊结合部，区位特殊，学校来源极为复杂，大部分家长对其子女的教育观念比较落后，另外，少部分学生受到社会不良环境和风气的影响，难以养成良好的学习习惯，学生厌学、怕学情绪严重，部分学生流动频繁，学生管理难度较大，“两基”任务较为艰巨。

二、学校发展目标

1.办学宗旨：育知书明礼公民，培志存高远英才。

2.办学理念：让学生在爱心和责任中快乐成长，共建师生和谐家园。

3.办学目标：办学条件和教育教学质量同步发展。（通过全体师生的共同努力，学校力争在教育教学质量提升、党建引领、精神文明建设、领导班子建设、学生思想道德教育、教师队伍建设、校园文化建设等多方面取得一定的突破，尽快成为一所“规划引领、校园安全、布局合理、满足楚雄市民对优质教育的迫切需求的优质城区初级中学）

4.培养目标：秉承“乐学善思、厚积睿智”的学风，培养具有良好行为习惯、智慧处理问题和矛盾、辩证的科学素养及身心健康快乐的初中学生。

三、任务与措施

（一）德育工作

1.总体目标：把“立德树人”作为教育的首要任务，坚持“以德为先”的教学策略，营造在学校人人是德育工作者的育人氛围，继续深入“五爱”教育，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，以“平安文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人。培养学生良好的道德品质和道德修养，帮助学生形成正确的价值观。

2.第一阶段分目标（2021.10—2022.07）

（1）贯彻落实“五爱”教育，以“立德树人”为核心，进一步完善“新时代好少年”和“美德少年”的评选方案。围绕“平安文明班级”评选和“新时代好少年”评选和“文明城市、文明校园”建设为主题开展教育活动，探索德育教育教学整合的途径，拓宽渠道，提高学生自身素养，提升班主任的德育专业水平。

（2）措施：学校将品行教育与学本课堂教学改革紧密结合，全面落实学科教学的德育渗透；积极开展各种活动，充实学生的德育教育内容。结合学校实际，制定三个年级德育工作重点。即七年级为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；八年级防止分化，侧重点在巩固提高；九年级侧重理想、成才教育；坚持“日常行为日常抓，规范教育抓不懈的原则”，以《守则》、《规范》为基础，继续完善《北浦中学鹿城分校日常行为规范具体要求》等各种德育管理制度。以每月一次的“平安文明班级”评比活动为载体，树立学生集体荣誉感，形成良好班风。开展“评优创先”活动，树立典型，争当文明学生。年级组实施学生评选表彰活动，表彰“学习优秀奖”、“学习进步奖”、“体育之星”、“文艺之星”等奖项。

3.第二阶段分目标（2022.08—2023.02）

（1）加强德育干部队伍建设，提升德育教育的攻坚力量，步提高班主任实施“五爱”的综合能力。

（2）措施：学校继续围绕主题活动内容，充实学生“理解自己，塑造人生.自我管理、自塑形象、自主发展”的系列教育活动的内容。学校以提升班主任理解品质和专业素养为目标，进一步开展班主任的校本培训，完善优秀班主任奖励制度；学校将有效的组织德育工作者、班主任、团支部及全体教职工学习党的教育方针、德育教育理论知识。在实际的教育工作中积极渗透爱国主义教育的理念和帮助学生形成正确的人生观。学校尽可能组织班主任参加国家级、省级和州市级的相关培训；每一个学期开展一次学校内部的德育研讨交流会议；每个学期与本部的共同召开一次班主任专题培训会议；每个季度一次的德育工作专题会议及每周一次的班主任会议等。通过提高德育工作者对德育教育活动的重视，从而提高开展学校德育教育工作的有效性。

4.第三阶段分目标：（2023.03—2023.12）

（1）积极开展各种活动，充实学生的德育教育内容。学校通过开展活动来体现和落实爱国主义、民族精神教育；行为习惯养成教育；守时、诚信教育的德育教育主题。以思政课和班会课为教育主阵地，充实学生的德育教育和爱国主义教育。充分利用各种资源，积极开展爱国主义实践活动，提升学生的爱国情怀教育。将德育教育要融入到教材中，并通过教学方式进行德育教育。

（2）措施：学校开展戏曲进校园主题活动、文明礼貌月系列活动,进一步增强全校学生的文明礼貌意识，使学生逐步养成文明的行为习惯；开展“五.四”文化周经典诵读活动，让学生在经典诵读中领悟中华民族文学的魅力，弘扬“五.四”精神，激发学生的热爱祖国、热爱优秀传统文化的感情。学校组织学生参观博物馆、烈士纪念碑和爱国主义教育基地。利用学雷锋纪念日、七七抗战纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日和传统节日开展社会实践活动，让学生在实践活动中感受英雄人物的魅力，提高爱国主义的信念。

在日常教育教学工作中做到德育教育活动和德育显性课程有机整合。培养一支新德育课程的师资队伍，构建新德育课程体系，形成新德育校本课程。

（二）课程与教学

1.总体目标：全面落实“双减”政策和“五项管理规定”，努力提高学校的教育教学质量为目标，深入推进课堂教学改革，优化教学管理过程，提高教师的队伍专业素质和教育教学能力。开展有效教学研究活动，组织教师深入学习新课程标准，研究分析教材，深入开展课堂教学行为和理解策略运用的研究，提高课堂教学质量，全面提升学生的学力，使学校的教学质量在楚雄市的同级同类学校处于领先水平。

2.第一阶段分目标（2021.10—2022.07）

（1）继续推行楚雄市教科所的“学本课堂”教学模式，积极在教师课堂教学中落实“五步六环节”的教学流程。让建设转变教学观念，即教师在课堂上从讲授型向引导型转变；使学生在课堂上从专心听讲转变为踊跃参与，就是把以教师为中心的课堂转化为以学生为核心的课堂。不断完善教学方法与手段及教学评价，优化课堂教学，注重教学常规管理。

（2）措施：建立健全组织机构，加强课堂教学改革有效引领。成立课堂教学改革领导小组，并明确具体的责任，确保课堂教学改革能正常、高效的进行；细化课堂改革管理机制，为课堂教学改革提供坚实保障。学校不断完善《学本课堂教学改革工作实施计划》和《教师课堂教学评价表》，修改课改检查制度，对教师的课堂教学改革情况进行督促评价。改进教学常规管理，利用每学期开学前的准备周，通过学科教师集体研讨，制定出详细的学科教学计划；利用每周一次的教研活动，通过集体备课进行“提前一周备课”。学校加大教师课堂教学检查力度。加大教师培训力度，打好教师课改的基础。积极组织教师参加教师培训中心的送培到校活动。学校主动邀请市教师培训中心的专家团队到学校进行“送培到校”和课堂改革指导工作。分校主动与本部教师形成“教研共同体”，并每个学期交换教师到本部跟岗培训和顶岗学习。积极开展教研活动，推进课堂教学改革步伐。

3.第二阶段分目标（2022.03—2022.12）

（1）优化教师教学行为，改善学生学习方式，进一步巩固“楚雄市课堂教学改革模式”中学课堂教学模式与策略的研究。使教师的教学常规趋向科学化、规范化、制度化，提高学校教学的管理层次

（2）措施：鼓励广大教师开展课堂教学改革，通过学校的各种教学活动和备课组研讨课等方式提高教师课堂实施能力；在各年级进行年级教育及科技教育与学科教学整合研究；深入开展“楚雄市课堂教学改革模式”中学课堂教学模式研究，提高教师观课议课的质量，召开课堂教学工作研讨会；学校加大教师课堂教学检查力度，若发现课堂教学与改革的方向和目标存在较大的偏差或不足，学校及时与科任教师沟通交流，共同研讨，帮助科任教师逐步改进。

3.第三阶段分目标（2023.03—2023.12）

（1）课堂教育教学体现以学生为主体，真正体现教师教学方法的转变促进学生学习方式的变化。初步形成科技教育学科课程，积极开展探究型课程学习，并取得一定成效。通过过程管理，加强质量监控，全面提高教学质量。完善学校教学资源网的建设，增强教学资源网的实效性。

（2）措施：加大教师培训力度，打好教师课改的基础。每学期开学之初，学校组织全体教师进行学本课堂培训，使全体教师不但掌握了学本课堂的方法，又转变教学观念。积极组织教师参加教师培训中心的送培到校活动。学校主动邀请市教师培训中心的专家团队到学校进行“送培到校”和课堂改革指导工作。分校主动与本部教师形成“教研共同体”，并每个学期交换教师到本部跟岗培训和顶岗学习。学校通过各种扎实的培训，使教师的观念得到转变，有利于学校课堂教学改革的顺利进行。积极开展教研活动，推进课堂教学改革步伐。分校先后开展北浦中学本部“优质课展示”观摩活动，分校“学本课堂”教师全员展示活动和“党员示范课”展示活动，让所以教师“打开教室的门”，要求所有教师在同事面前上公开课。学校课改领导小组成员参加听课，组织教师们课后及时进行教学研讨活动，上课、听课教师积极发言，寻找课堂教学改革中的亮点，研究总结出适合同一学科的课堂教学模式。同时，也对教师在课堂教学改革进行中发现的问题、困惑进行汇总，备课组、教研组和教师会议上开展专题研究，找出有效的解决办法。

（三）教科研工作：

1.总体目标：建设一支师德师风过硬，具有理解特色的教科研队伍，形成具有理解特色的人性化教科研管理系统和相关条例，使学校的教科研工作在区域内位于前列。

2.第一阶段分目标（2021.10—2022.07）

（1）完成州、市级课题的申报工作，教师完成校本科研课题申报。营造学校科技特色，确立和学校科技特色发展相关的，能引领学校发展的龙头课题。

（2）措施：做好《北浦中学鹿城分校校本研修》的学习与培训；开展调查研究，确立引领学校发展的新课题；在教科室的带头下，学校的重点课题完成结题工作；鼓励教师在教育教学实践中不断积累优秀案例，形成学校的优秀教案集和优秀教学设计集。

3.第二阶段分目标（2022.03—2022.12）

（1） 教科处完成新一轮学校重点课题的申报工作，确保学校发展的新课题进入实质性研究。鼓励广大教师书写自己的教育教育经验和教育教学论文。确保各级课题的中期评估论证。

（2）措施：推进学校的新课题的实质性研究；各级课题完成开题论证工作，并按研究方案实施研究；校级重点课题完成开题论证工作；召开校本科研工作研讨会。组织进行教育教学案例交流会；参与各级课题，邀请专家进行中期评估论证。对教师获奖的论文或其他优秀文字给以一定的奖励。

4.第三阶段分目标（2023.03—2023.12）

（1）学校各类各级教科研课题研究初步出成果，学校教科研文集、教科研成果在市级以上获等第奖，完成校本科研课题的培训工作，学校教科研工作进入同级同类学校先进行列。

（2）措施：做好新课题的结题准备工作；教师完成校本教科研课题；出版学校《教科研论文集》和《教科研案例集》；教科研成果争取获市级以上奖励；教师的教科研能力得到提升，校内课题普及率打到百分之六十。

（四）师资队伍建设

1.总体目标：我校教师培训以我市“十四五”期间加强师资队伍建设的意见精神为指导，以优化师资队伍结构和强化激励机制为手段，通过组织教师学习、培训、课堂实践等多种方式，促使教师树立现代教育观念，贯彻落实课改精神，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，提高我校教师的综合素质，建成一支敬业爱岗、学养深厚、相对稳定的适应素质教育要求的师资队伍。

2.第一阶段分目标（2021.10—2022.07）

（1）继续学习楚雄市学本课堂教学改革和新的教育教学理念，教师转变观念，树立教育服务思想。努力打造学习型备课组、教研组，强化教师职业意识，营造认真学习、积极进修、潜心钻研的良好的教师成长环境。

（2）措施：认真抓好教师培训的各项工作，精心策划制定新一轮校本培训计划，创建校本师训有效模式；强化教师培训目标意识，制定《北浦中学鹿城分校教师个人专业发展规划》；加大骨干教师培养的力度，改善队伍结构，提升教师队伍整体实力；通过师徒带教活动，促进青年教师快速成长，努力提高课堂教学能力。

3.第二阶段分目标（2022.03—2022.12）

（1） 组织教师积极学习先进的教育教学理念，并努力转化为自己的教学行为，深入开展课堂教学研究，提高教师专业化水平，教师队伍进一步优化。

（2）措施：营造教师成长的人文环境，创建学习共同体，提高教师的人文素养；以校中青年骨干培养为突破口，创新骨干培养机制，形成促进教师职后教育新发展的培养机制；加强对青年教师的培训活动，为青年教师展示教学水平搭建舞台；加强备课组、教研组建设，定期召开课堂教学工作研讨会，共同研讨教育教学方法，提高教学能力。

4.第三阶段分目标（2023.03—2023.12）

（1）教师整体素养全面优化，教师培训参与率达100%，形成一支教育理念先进，师德修养高尚，业务水平高超，潜心钻研的学习研究型教师队伍。

（2）措施：搭建学习交流平台，形成支持性氛围，以校本实践研究提高教师技能；加强中青年教师和干部队伍建设，不断提高自律能力和管理能力，努力使之成为学校教育改革的中坚力量；认真组织教师抓好基本功训练，提高教师驾驭教材、优化设计、掌控课堂法和运用现代信息技术的基本功，全面提高教师的教育教学能力；建立教师考核激励机制，评选“优秀校本培训项目”。 做好校本培训总结反思工作。

四、监控与保障

1. 建立“规划”实施的领导小组，加强对“规划”实施的监控。学校成立以校长为组长的“规划实施领导小组”，统筹规划，有序推进规划实施。坚持教师代表大会制度，发挥民主管理和民主监督作用，实行校务公开，调动教职工参与规划、实现目标的工作积极性。在规划领导小组指导下，分解重点任务成立若干工作小组，分工合作，协同推进规划核心任务的落实。

2.建立“规划”实施的修订制度，确保“规划”的有效实施。为了确保“规划”顺利的实施及目标和任务的达成，学校建立对“规划”实施的修订制度：学校层面在“规划”实施每一年后对“规划”的整体目标和任务要求进行一次自评。各个层面，也从“规划”的“工作目标”、“主要措施”、“达成情况”、“存在问题改进措施”等方面对规划的实施进行本部门的检查和自评，以书面形式交领导下组办公室。

3.学校将从人力、物力和财力等多方面保障学校规划的各项工作实施，尽可能多渠道筹措资金增加投入，保证经费到位。

总之，我校在新的三年规划办学过程中，全体教职工将围绕总体目标，在实践中发展、在发展中创新、在创新中升华，为办人民满意的优质教育而努力。