“靶向”培训赋能 护航春季学期“心”起点

2026年春季学期开学前夕，楚雄市紧抓关键节点，整合优质资源，科学规划项目，创新培训模式，系统化、分层化开展教师心理健康专项培训，为新学期开学注入强劲的“心”动力。

一、 聚焦“小学期”培训：集中研修，强化心理危机应对力

楚雄市严格落实云南省教育厅关于春季学期开学前1周为教师培训“小学期”的要求，将心理健康教育能力培训作为“小学期”的重头戏，通过线下引领、线上覆盖、校本深化的三级联动模式，突出培训的针对性与实践性。

2月25日，全市教师心理健康教育能力提升集中培训拉开序幕。活动特邀昆明市第三十中学副校长、云南省大中小学心理健康教育名师工作室主持人、教育部“国培计划”专家彭华军老师，以“聚焦师生心理健康疏导与家校高效沟通核心技巧”为题进行专题讲座。彭老师结合一线经验，深入浅出地讲解了心理疏导技巧与沟通策略，为参训教师打开了新思路。26日，组织开展班主任专题线上培训，针对性提升班主任及学科教师对学生心理问题的早期识别、科学干预能力以及班级心理环境建设能力，进一步夯实了班级心理健康教育的基础。两场培训主会场设在北浦中学，全市各学校通过直播在校内组织集中学习，确保优质资源全覆盖。

27日，培训下沉至校本层面。全市各学校结合自身实际，依托深圳市中小幼教师继续教育网全员培训课程库，精选心理健康相关专题，组织开展集中学习与线下研讨，推动理论学习向实践能力转化。

此外，全市各学校还将《云南省中小学生心理危机干预指南》列为“小学期”培训的必修内容。通过重点研读危机干预流程、预警机制建立、特殊学生心理帮扶等实操内容，有效提升教师应对心理危机事件的实战处置能力，确保关键时刻能够“早发现、早干预、早处置”。

二、 立足“全员化”研修：网络赋能，构建分层分类课程

2026年，楚雄市依托深圳市中小幼教师继续教育网培训平台，全面启动教师全员培训项目。精准对接不同学段教师的实际需求，分阶段、分专题构建了科学完善的心理健康教育课程体系：

小学阶段：聚焦学生身心发展规律，重点学习情绪管理与表达、积极心理品质塑造、校园日常心理疏导等内容，夯实学生健康成长根基。

初中阶段：围绕学习心理辅导、青春期心理调适、家庭心理健康教育指导等核心议题开展专题研修，帮助学生平稳度过“暴风骤雨”期。

高中阶段：针对性开展毕业年级学生心理支持、学生心理档案建立与应用、学业压力疏导等培训，为学生备战高考保驾护航。

职业教育与特殊教育：结合学生群体特点，增设职业心理辅导、特殊学生心理沟通、情绪压力管理等专项内容，满足不同学生的特殊需求。

网络培训过程中，平台还通过线上分组研讨、案例分析、经验交流等互动形式，引导教师将培训所学与教学实践深度融合，切实把心理健康教育的理念和方法融入日常教育教学的每一个环节，实现“学以致用，用以促学”。

三、 深耕“工作坊”机制：骨干引领，打造专业成长共同体

楚雄市高度重视心理健康教育骨干教师队伍的培养。自“楚雄市中小学教师心理健康工作坊”成立以来，吸纳全市专兼职心理健康教师加入工作坊定期开展研修。工作坊坚持每年邀请省内外一线心理健康教育骨干教师定期开展专题培训、案例分享和教学研讨，通过常态化的专业引领和同伴互助，不断提升专兼职心理健康教师的专业素养与实践能力，打造了一支带不走、能战斗的心理健康教育骨干团队。

下一步，楚雄市将持续完善教师心理健康教育培训长效机制，将心理健康教育纳入教师常态化研修体系。通过定期开展培训成效调研与跟踪指导，深化培训成果转化，推动全市教师心理健康教育专业能力整体提升，为全市中小学生身心健康成长保驾护航。