楚雄龙江中学2024-2025学年工作计划

在2024-2025新学年里，楚雄龙江中学将认真贯彻落实党的二十大精神及习近平总书记在全国教育工作会议上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以国家法律法规和党的教育政策为指导，结合学校实际，紧紧围绕学校教育教学的中心和学校各项工作，加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，全面提高教学质量。为了各项工作有序开展，现将我校2024—2025学年工作作如下计划。

一、加强师德师风建设，建设一支思想过硬、业务精良、作风务实的教师队伍

教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。新学年里学校将加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，加强党总支、党支部的核心作用，加强党建工作。落实“一岗双责”，加强“关键少数”引领示范能力建设，进一步提高队伍战斗力。建设学习型、服务型领导班子，进一步提高领导班子政治觉悟、思想境界、凝聚力、战斗力、创造力，切实增强岗位责任感和工作使命感。狠抓思想建设、道德建设和精神文明建设，紧紧围绕《中小学教师职业道德规范》要求开展思想道德建设工作，认真落实《中小学教师职业道德规范》，树正气、立标杆，将师德考核纳入各项考核之首，进一步加强师德和业务培训工作，进一步提高教师的思想素质和业务素质。拓宽师资来源渠道，引进具有学科专长和教学经验的优秀教师，继续开展教师培训，提升教师的教育教学水平，推进教师专业发展。

二、严常规、重核心，努力提高教育教学质量

一是坚持完善、扎实落实校长包靠年级制度，教干包组包班研教制度，继续加强精细化管理，充分发挥教干业务引领作用。加强“三个核心”体系建设，落实岗位目标责任制，放权减负，把年级主任、班主任、教研（备课）组长打造成质量提升的基石和“铁三角”，努力实现年级、班级、教研组特色发展。年级、班级、学科要树立“三年一盘棋”思想，抓好每个阶段的前瞻谋划，形成切实可行的教育教学行动纲领，确保每个阶段工作有序高效开展，各个阶段实现无缝衔接。

二是推进课程改革，积极探索跨学科课程设置，培养学生的综合素质。强化科学、艺术、体育等特色课程的建设，满足学生的不同需求。结合学生兴趣和需求，科学规划课程体系，增加实践教学环节，用好小平实验室，培养学生的科技创新能力和实践能力。

三是抓课堂教学各个环节，抓备课、教案督查、授课过程督查和评价反馈、作业的布置批阅、检查落实；坚持因材施教，注重学生的个体差异，采用多元化的评价方式。立足学生实际，坚定实施“因材施教、分类培养、分层教学、多元成才”的育人策略，带领全体学生朝着“每年有进步、三年都成才”的目标奋力迈进。根据学生基础比较薄弱的实际，大力实施养成教育、低重心教育，落实好“楚雄龙江中学学生一日常规”“学习规范”,突出“勤奋惜时”“四清落实”“考后反思”“用心专注”等关键习惯的培养。

四是加大力度，强化周测、月考、期中考、期末考等阶段性检测的评价，激活教学竞争力，树立质量立校、质量兴校意识；

五是加强学业辅导。建立定期的学业辅导机制，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高成绩。扎实落实全员育人导师制，实施师生结对帮扶，通过课堂关注、课间答疑、错题二次过关、专题讲座等举措，切实达到学科培优补弱效果。

六是校领导分管主抓年级工作，每日巡查、走课，使督查制度落到实处。

七是强化质量第一，保持稳步前进。高三、初三年级高考中考实现“卓越”目标，争取文化本科更进一步，艺体本科再创新高。高一高二、初一初二年级“追求卓越”，前瞻谋划，科学稳妥完成选科组班、特长生培养工作，精细化管理。

八是加强值周工作，强化值周领导巡查课堂教学的检查和通报工作，坚持校级领导每周巡查课堂教学情况制度，并及时通报。

九是积极组织开展公开课、示范课、教育教学研讨的专题讲座；组织青年教师参加课赛活动，打造精英教师团队；采取“走出去，请进来”的教研方式开展教研活动；建立健全骨干教师的培养、评选、考核机制，促进教师成长。坚持适时举行骨干示范课、新教师展示课达标课、同课异构等课堂研究活动，开展课堂教学范式研究，倡导个性化特色教学。结合新教材、新高考的变化，开展“单元整体教学”研究与探索。坚持“先学后教，学导结合，当堂训练”的教学思想，各学科要认真研制本学科各种课型教学流程，落实目标教学，优化课堂环节，加强课堂管理，规范课堂行为，努力提高课堂质量，实现堂清。

十是拟定科学的备考复习计划，并严格按计划落实备考工作，及时反馈备考信息，不断改进和优化备考策略。突出扬长教育品牌效应。加强艺体特长生培养，单独组班教学；高度重视艺体班日常管理，以优质的管理促成绩提升；科学规划三年专业训练与文化课教学的同步推进，两手抓两手都要硬；加强高校录取方式研究，帮助每一名艺体生明确发展方向，确定培养措施，保证高考成功率;深入研制尖子生培养方案，早定培养对象、研制针对性培养路径，争取考取全国一流名校。

十一是加强教育信息化建设，提供多样化的在线教学资源，为教学活动提供支持和便利。

三、创新德育教育形式，保障班主任队伍建设

一是加强班主任队伍建设，提高工作的主动性，增强责任意识。培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。改革班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任优惠和倾斜。要最大限度调动班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，并善于创造灵活多变的工作方法。

二是继续坚持和完善管理班活动。在总结经验和教训的基础上要有新的面貌。内部分工既要明确职责范围，又要互相合作。要注重班主任在管理班活动中的角色，充分调动班主任和学生的积极性。加强学生的岗位培训,值周班级要严格执行相关制度。

三是强化实施“激情教育”“陪伴教育”，坚持对两休、两操、自习时间的泡班盯靠，严抓“跑动校园、激情早读、高效课堂、安静自习、有序课间”，以严格的管理、细致的服务、以身示范感染学生、激励学生。要加强周末学生学习秩序、活动安全管理。通过管理班活动的开展，使学生参与学校的管理，从而使学生达到自我管理与自我教育的目的。

四是开展主题教育。结合重要节日、重大事件、关键节点，积极开展爱国主义、集体主义、传统文化、励志教育、感恩教育、诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等系列主题活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

五是整合资源，完善校家社共育体系。建立年级管委会德育牵头人制度，设置年级德育主任联系年级和德育部门，加强学生日常教育管理工作。密切联系法制副校长、关工委、团委等组织，开展法制教育、安全教育、青春期教育，建设德育基地，拓展学生社会实践、社区服务、研究性学习渠道，把社会资源有机地结合到学校的德育工作中。德育研究中心要与年级、班主任、心理健康教育教师密切联系，加强对问题学生的摸排、诊疗和帮扶，破解违纪学生教育、早恋问题教育、心理问题矫正、学生带手机等电子产品的管理等难题。做好家庭经济困难学生的资助帮扶工作。本着公平、公正、公开的原则做好“政府助学金”评定发放、做好教育扶贫建档立卡系列工作，确保每个家庭困难学生的入学和生活得到保障。与“爱心社”等公益慈善组织密切合作，做好爱心接力，使更多贫困学生得到物质资助和精神关爱。

四、加强学生管理，构建平安校园

完善学校管理制度，确保学校管理的科学性和规范性。一是利用值周师生加大对学生迟到、男女生交往过密、早晚自习及课堂违纪等情况的巡查；二是利用值周班，加大对课间操、仪容仪表、教室和区域卫生、宿舍就寝等巡查；加强宿管员和门卫工作人员的管理工作，进一步强化宿舍按时就寝纪律、培养良好的文明生活习惯，进一步加强出入校门登记制度。三是加强学生习惯养成教育。由政教处牵头，教务处、团委、年级组、班主任、科任教师配合，从上到下抓学生养成教育，让学生养成良好的生活习惯和学习习惯。通过习惯的养成教育，让校园文明得到加强，让学生学习成绩得到提高。四是加强学生安全教育。定期或不定期开展安全教育及安全知识讲座，让学生安全意识得到提高，安全知识深入人心，杜绝校园安全事故的发生。五是加强后勤服务，改善学生的食宿环境，提供周到的后勤服务，为学生创造一个良好的学习和生活环境。六是建立心理健康教育体系，定期开展心理辅导和心理咨询工作，帮助学生解决心理问题。

通过升旗仪式、班会课、校园广播、校园和班级板报和宣传栏，做好安全教育工作；进一步落实学校食堂和实验室的安全管理细则；加强校园安全隐患排查，高度重视安全工作，积极开展扫黑除恶工作，努力创建平安校园。

五、创新并落实校园文化建设

一是丰富校园文化活动。组织各类文化节、冬季运动会、艺术展演等活动，丰富学生的校园文化生活和文化素养。二是培养社团组织。加强对各类社团的指导和管理，提供更多发展平台，鼓励学生参与社团活动。三是加强家校合作。建立家校沟通平台，教师每学期都要开展“大家访”活动，利用微信群、致家长一封信等途径，架起家校沟通的桥梁，充分发挥教师的教书育人职能，让教师成为学生学习、修身的教师。加强家长参与学校教育管理，共同关注学生成长。

六、建设“有温度的学校”，坚持用心用情服务，为教育教学、师生工作生活提供优质完善的温暖后勤保障。

一是全体教职工尤其是党员干部要继续强化服务意识，勤勤恳恳、任劳任怨、细心周到、前瞻服务，保障老师们工作舒心、同学们学习安心。学生为中心，教师第一位，学校的一切工作都是为师生发展服务，“人人为我、我为人人”的服务理念要深入全体滨高人内心，“四个相互”要成为全体龙江人处理人际关系的首要准则。

二是充分发挥工会、团委等群团组织的作用，通过教代会保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利。密切联系师生，定期召开生活座谈会、民主评议会，及时汇集反应解决师生需求。积极落实送温暖活动，做好教职工福利待遇的保障工作，关心帮助教职工婚丧病急大事；关注教职工身心健康，充分利用艺体场馆开展有益于教职工身心健康的文体活动，激发广大教职工的工作热情，增强凝聚力和事业心，增强责任感和归属感，提升教职工的幸福指数。

三是加强学校宣传工作。树立宣传也是品牌建设的思想，强化“人人都是代言人”的意识，充分利用微信公众号、宣传栏、校报校刊、校际交流等多种方式，紧紧围绕学校工作重心，创新方式，做好宣传报道，讲好龙江教育故事，展示学校发展动态和教师风采，让充满文化、充满智慧、充满情感、充满希望的龙江更添魅力和吸引力。

新的一年，全体龙江人要深化五条理念认知：

（1）坚持学生中心，教师第一，人人当好服务者。

（2）坚持教学中心，质量第一，人人都要做贡献。

（3）坚持“四个相互”，开诚布公，肝胆相照，弘扬“大气、正气、和气、锐气”优良校风，共建温暖和谐校园。

（4）人人干好本职工作，潜心研究主业，用心履职尽责，精心做好每件事。教师的主业是“教书育人”，要精研“课堂效率，因材施教，培优补弱，高考课标”；班主任的主业是“管理育人”，要深研“班级管理、团队建设、后进生转化、家校合作”；教干的主业是“引领育人”，要“明晰任务，理清思路，前瞻谋划，走动管理，以身示范，抓好落实”；职员的主业是“服务育人”，要“换位思考、用心用情，体贴入微”。推进“任务清单工作法”、“项目管理”、“标杆管理”、“走动管理”、“即时落实”。

（5）敬畏规矩纪律，不碰底线红线，做干净忠诚教育人。每个人都要梳理自己的工作风险点，在法律法规、师德师风，生活细节等方面慎独慎微慎初，一身正气干教育。

综上所述，楚雄龙江中学2024年-2025年学校工作计划旨在提高教师队伍的专业素养，培养学生的综合素质，加强家校合作，优化校园管理。通过教学改革、学生发展、家校合作和校园管理等方面的实施，为学生的全面发展提供更好的保障和支持。相信在全体师生和家长的共同努力下，楚雄龙江中学一定能够在接下来的学年中取得优异的成绩，为学生的未来铺就坚实的基础。