楚雄市让“银发学子”在家门口圆“大学梦”

近年来，楚雄市不断延伸社区“家门口”老年大学覆盖面，在办学机制上创新、在教学资源上共享、在品牌打造上聚力，切实把社区老年大学建成老有所学的“银发家园”。

——建立规范办学新机制，激发社区办学“内生力”

围绕把老年大学建成发展老年教育的主阵地的总体目标，分步推动“家门口”老年大学挂牌并实质性办学。按照有教师、有学员、有教室、有标牌、有制度、有计划、有活动、有总结的“八有”标准在城区的鹿城镇栗子园社区、灵秀社区、学桥街社区和东瓜镇彝人古镇社区建立4个实质性办学的社区老年大学，并开设8个小区教学点，形成规范有序的社区老年大学办学格局。采取“社区+协会+社区老年大学”的办学机制，规范学费标准，增强社区老年大学“造血功能”，改善教学环境，激发社区开办“家门口”老年大学的内生动力。以《楚雄市老年大学管理规定》等10余个市级老年大学管理制度为蓝本，结合各社区实际，制定社区老年大学管理制度，并不断充实工作人员，强化日常管理，着力打造品牌班次。强化场地安全管理，统一购买“场地意外伤害保险”，让学员和教师在校安心、家人放心。

——探索资源共享新路径，上下联动增强“协同力”

结合社区实际，充分利用社区党群服务站、退管站等场地资源，为社区老年大学提供专门教室或共享教室。同时，强化师资“输血”，统筹州、市老年大学教师资源下沉到社区带动教学，如东瓜镇彝人古镇社区争取州市支持，聘请州、市老年大学教师各1名到社区老年大学，全面实现“1科1师”。以就近就便为原则，理顺办学关系，统筹全市“银发学子”区位分布，2024年，市老年大学向实质性办学的4个社区老年大学推介学员200余名，为学员就近学习提供便利。同时，社区结合实际开办“幸福食堂”，为社区老年大学学员提供一体化的共享就餐服务。强化学员教学成果转化，每年通过招生典礼和结业典礼开展汇报演出，为学员提供展示学习成果的舞台。今年上半年，共组建社区老年大学学员表演队12支参加演出20余场次，社区老年大学的教学质量和学员学习成果获得了社会的广泛认可和好评。

——构建多元课程新模式，示范带动增强“影响力”

充分挖掘特色课程以及学员特长，以喜闻乐见、寓教于乐的方式，打造多元化课程，有效实现“老年教育+N”模式。如东瓜镇彝人古镇社区老年大学开设“精品小班”和“提高班”，为新老学员进阶学习提供优质教学服务。鹿城镇灵秀社区老年大学提前发放《教学计划问卷调查表》，根据社区老年人的兴趣爱好和个性化需求，开设了中医保健养生、彝族左脚舞、声乐等深受老年人喜爱的课程。鹿城镇学桥街社区发挥市诗词楹联学会驻地优势，开设诗词书画班次，并定期开展诗歌吟唱会、书法评比会，同时向各类媒体投稿，使社区老年大学成为传播中华传统文化的阵地。探索“老年教育+技能共享+社区居民增收致富”机制，打造人力资源共享“强磁场”，如鹿城镇栗子园社区老年大学与社区“彝绣车间”开展合作，开设彝绣培训班，并采取“学校+车间+合作社”的利益联结机制，使学员作品变商品，老年教育“学有所用”效应充分发挥。

楚雄市着力将4个实质性办学的社区老年大学的好做法总结成可复制可借鉴的经验，组织楚雄市有条件办学的社区实地考察32次，目前共有8个居民期待度较高的社区准备办学，“家门口”老年大学的影响力和辐射力不断扩大。